桂林市雁山区教育局对桂林市雁山区政协六届三次会议教文卫体类第26号提案答复的函

兰子碧、李景文、潘昌冰、邱杰、莫锦锋、莫德昊等委员：

你们提出的“关于加快雁山区中小学家长学校建设工作的建议”提案，经研究办理，现答复如下：

为了增进家长与学校、老师之间的沟通，促进教育的和谐发展，我区各中小学校成立了家长学校，营造了良好的“三全育人”氛围，收到了一定的效果。目前全区共成立家长学校11所，家长共同参与学校的管理，学校通过线上线下等方式不定期召开家长会，向家长们宣传学校管理、家庭教育、心理健康教育等方面的知识，达到家校共育的目的。

一是明确目标，适应教育的需要。通过开办家长学校指导家长树立科学的家庭教育观念，掌握有效的教育方法，传授现代家庭教育知识；沟通与学校、社区、家庭的联系；研究和探讨家庭教育问题，交流家庭教育经验和方法。目前我区已建立一个社区教育学院，初步建成区社区教育学院－乡镇（街道）社区学校－村（社区）学习中心三级社区教育体系，营造人人皆学、处处能学、时时可学的学习环境。

二是创新方法，把握切实有效的教育途径。各校积极贯彻落实《中华人民共和国家庭教育促进法》，充分运用班级微信群、QQ群、学校公众号等媒介进行广泛宣传，把法律精神、法律条款传递到千家万户，把坚持立德树人的教育理念传播更广更深，推动家长担负起家庭教育的主体责任。成立家委会开展培训活动及相关教育研讨会，进一步加强家校联系，提升家长参与监督学校的质量，发挥优秀家长的示范、引领、带动作用，形成家校教育的合力。学校能针对学生在学习过程中反映出的现象，及时与家长进行沟通，组织家长学校的授课活动，参加家长开放日活动。各校要求每位班主任认真家访，深入学生家庭，特别是单亲家庭、留守儿童家庭、后进或学习困难学生家庭要给予有效的指导。教师通过家访，不仅掌握了大量的第一手材料，有效地加强学生思想和心理方面的教育，而且与家长之间建立起一种牢固的信任关系。这种关系缩短了师生之间的心理距离，有助于强化学生的自我约束能力，从而协调学生、老师和家长三者之间的关系，使家庭教育与学校教育同步发展。

实践证明，我区各中小学校家长学校建设成效明显，大大提高了全体家长科学教子的自觉性和积极性，齐心合力配合学校教育和建设精神文明，使学校形成良好的学风与校风，从而推动了学校素质教育的实施，促进我区教育质量的提升。

请您们继续对我们工作予以关心并提出宝贵的批评和意见！

桂林市雁山区教育局

2023年7月21日