​雁教字〔2023〕21号桂林市雁山区教育局关于印发《关于进一步深入推进师德师风建设工作的方案》的通知

雁教字〔2023〕21号

桂林市雁山区教育局关于印发《关于进一步深入推进师德师风建设工作的方案》的通知

各中小学、幼儿园（含民办）：

为进一步加强全区教育系统师德师风建设工作，经研究通过，现将《关于进一步深入推进师德师风建设工作的方案》印发你们，请严格遵照执行。

                           桂林市雁山区教育局

                           2023年7月3日

桂林市雁山区教育局教育行政综合办公室     2023年7月3日印发

政府信息公开选项：主动公开

关于进一步深入推进师德师风建设工作的方案

加强和改进师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是实施“立德树人”根本任务的基础和前提。为深入学习领会党的二十大精神和习近平总书记关于师德师风建设的重要论述，深入贯彻落实国家、自治区、桂林市全面深化新时代教师队伍建设的文件精神和工作要求，贯彻落实《桂林市中小学2023年师德师风暨大思政课建设年活动方案》《进一步加强全市教育系统师德师风建设工作的八条措施》等通知精神，建设一支思想政治素质高、业务能力强的高素质的教师队伍，扎实推进我区教育管理水平和教育教学质量稳步提升，推进我区基础教育高质量发展，办好人民满意教育。现就进一步深入推进我区教师队伍师德师风建设工作方案制定如下：

一、指导思想

进一步提高我区教师思想政治素质和职业道德水准，推进我区师德师风建设工作深入开展，维护教育系统风清气正的政治生态，为雁山教育高质量发展、办好人民满意教育打牢政治基础、思想基础和队伍基础。

二、主要措施

（一）加强学习教育，坚定理想信念

各学校要认真组织全体教职工教师学习《教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》《自治区教育厅关于转发最高人民法院最高人民检察院教育部印发<关于落实从业禁止制度的意见>的通知》等法规文件，知晓为人师表的基本底线，强化师德师风意识，严格规范自己的执教行为，努力成为“四有”好老师；学习要做到经常、有效，有学习计划、学习记录、有心得分享，常抓不懈；要讲好雁山优秀教师师德故事，做好榜样引领，引导广大教师献身教育事业，为推动雁山教育高质量发展作贡献，每月定期在学校或雁山教育公众号宣传优秀教师师德事迹；要开展警示教育，教育全体教师要坚持把纪律挺在前面，守住底线，不越红线，树立教师良好形象。各学校要在办公室张贴《进一步加强全市教育系统师德师风建设工作的八条措施》和教师职业道德规范条例，使之入脑入心。

（二）压实层层责任，严格责任追究

学校（幼儿园）是师德师风建设责任主体，书记、校长是第一责任人，分管领导具体负责，实行班子成员“一岗双责”，按照“常态化排查，有线索必查，查实必究”的原则开展工作。建立师德问题清单、责任清单、整改时限，建立工作台账，实行每月上报师德师风信息零汇报制度。各校务必于每月28日前报送本校本月师德师风情况，无异常情况也需报送，要求盖学校公章，传扫描件到局业务办。对各校年度内发生教职工违反师德师风问题的，除列入学校教育教学管理绩效考核外，还要严肃追究学校党政主要负责人及相关分管负责人、相关教职工的责任。各学校要通过新入职教师宣誓仪式、签订师德承诺书等多种方式，明确承担的责任和承诺事项，向学校、学生和社会作出公开承诺。

（三）强化问题排查，定期分析研判

从现在起，要经常性开展师德师风隐患点风险点排查，制定问题清单，建立排查台账，要关注重点人员（包括学校领导、教师、聘用人员、特殊学生如单亲家庭孩子、留守儿童、问题孩子等），要关注重点问题，如违规补课、涉酒、学生管理、收受礼品礼金、违规征订教辅、侮辱、猥亵甚至性侵学生等。在排查的基础上做到定期研判，及时发现问题，及时预警、及时介入，妥善处理。对发生重大的、引起社会关注度较高的师德违纪事件要第一时间向教育局报告应对处置情况，不能瞒报、漏报、迟报。

（四）开展主题教育，力求风清气正

各学校（幼儿园）要紧紧围绕“铸师魂、强素质、立新风”“廉洁从教 服务学生”等主题，策划、组织开展形式多样的主题活动，以及评先进树榜样、警示教育、清廉学校建设等系列活动，融入党建、融入思政教育。各学校党支部书记牵头，以党建、清廉学校建设融入推进，制定师德师风建设整改方案和措施；扎实做好宣传教育，既正面引导，也教育广大教职工以案为鉴，守住底线，不越红线，增强依法执教意识，坚守为党育人、为国育才的初心，不断提升个人师德素养，争做“四有”好老师。

（五）注重考评考核，强化结果运用

每年各学校要严格落实好《关于印发<桂林市中小学（幼儿园）教师职业道德考核办法>的通知》（市教规范〔2022〕2号）文件精神，结合本校实际，不断改进和完善师德考核方式方法，对教师的评价不能简单侧重于考试成绩、升学率，应避免形式化、随意化。要不断完善师德考核指标体系，对教师师德考核不能简单于年底时的个人填填表、教师打打分，要充分考虑与平时考核相结合，切实提高科学性、实效性。在教师资格认定、招聘录用、考核评价、职称评聘、评优评先等方面，应综合运用师德考核结果。

（六）健全机制体制，加强督查指导

进一步健全和完善学校内控制度、师德问题预警机制、筛查机制、督导常态化机制和责任追究机制以及教育培训制度、检查通报制度、考核考评制度等；要进一步建立健全学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的师德监督体系，设立师德监督电话， 接受群众监督。设置举报电话、举报箱，不定期开展督查检查，及时掌握情况，及时通报情况，及早化解苗头性、倾向性问题，做到防微杜渐，出现问题依法依规追究责任。

三、其他要求

（一）提高认识，高度重视

各学校要高度重视师德师风建设工作，充分认识新时期师德师风建设的重要性、必要性和紧迫性，将之作为学校日常管理的重要工作来抓，作为清廉学校建设的重要内容来抓，定期研究，落实措施；要健全教师管理制度、师德考核机制，实行“师德一票否决机制”。

（二）做好摸排整改，立行立改

各学校要重点排查师德师风隐患风险点，不能流于形式，于7月15日前将本校师德师风整改方案和《师德师风排查整改清单》上传局业务办，同时利用暑假期间完善本校师德师风的台账资料。

附件：师德师风问题排查整改清单